
jueves, agosto 28, 2008
miércoles, julio 30, 2008
Queridos dueños de la energía....
El anterior es un "contravideo" al emitido por Endesa, que no está nada mal, hay que admitirlo, a mí me gustó mucho, se lo curraron los de la compañía. Eso sí, la marca de HIPÓCRITAS de la frente no se la quita nadie.
Vídeo de Endesa:
Otro que me encanta y que viniendo de quien viene también suena a Hipocresía pura y dura, pero, de verdad, desde mi punto de vista: Chapeau!
martes, julio 29, 2008
¡Ha estallado la Revolución!
lunes, julio 28, 2008
1 de Agosto. Eclipse de Sol internauta

El próximo 1 de Agosto (Viernes) se producirá el segundo eclipse solar del milenio. No va a ser posible observarlo desde España por lo que podremos, gracias a la expedición Sheilos que se desplazará a Novosibirsk (Siberia), admirarlo vía Internet desde esta página: http://eclipse.cesvima.upm.es/
"Un eclipse solar tiene lugar cuando, desde un punto de la superficie terrestre, la Luna oculta al Sol. Para que se produzca debe haber luna nueva y, para que sea total los observadores deben situarse dentro del cono de sombra lunar, cuyo diámetro máximo sobre la superficie de nuestro planeta no supera los 270 km."
El Pais
domingo, julio 27, 2008
La Flor de Castilla
Podéis ver las fotos de Ávila en mi álbum de Flickr.
PINCHA EN LA IMAGEN PARA AMPLIAR
sábado, julio 26, 2008
Sol de medianoche en Marte
EL PAISLa sonda espacial de la NASA Phoenix tomó el pasado día 20 de julio una serie de fotografías con la que se ha compuesto ésta panorámica, en el que se ve por primera vez el llamado Sol de medianoche desde el suelo de la región polar ártica del planeta rojo. Las fotografías fueron tomadas entre las 22 horas y las 2 hora local. El día marciano dura 24 horas y 29 minutos. En la imagen se observa el paso del Sol con respecto al polo norte donde ahora, al igual que en hemisferio norte de la Tierra, es verano y el astro no llega a ponerse.
viernes, julio 25, 2008
La tradición y las lenguas (II)
En primer lugar hay que evitar, si uno no es especialista en la materia, caer en las guerras intestinas entre algunos lingüistas que se llegan a acusar entre otras cosas de matar una lengua, o de inventársela, o de hacer política. Hemos de evitar caer también en supuestas normalizaciones lingüísticas donde cada grupo dice ser el poseedor de la normalización verdadera.
En segundo lugar haré otra pregunta ¿Es mejor tener un lenguaje rico o pobre? ¿Hay que ser escrupulosos adaptando nuestro lenguaje al Diccionario de la Real Academia? No, y digo, rotundamente NO. Cuanta más rica es una lengua mucho mejor. Se dice que el castellano es una lengua que posee gran riqueza, sin embargo la inmensa mayoría de los castellanohablantes españoles (aquí incluyo también a los que tienen como lengua materna a otra distinta al castellano) no saben extraerle toda esa riqueza. Pero aparquemos el tema de la analfabetización generalizada y volvamos al que nos ocupa, la tradición lingüística de nuestro lugar de origen.
Animo a todo aquel que tenga un cariño especial por dicha tradición de su tierra, de su comarca, de sus pueblos, de sus abuelos y padres... a que bucee entre la gran cantidad de diccionarios de las hablas de esos lugares y añada las palabras, frases y giros que considere de mayor belleza e incluso aquellos que sean de mayor utilidad para expresar con menos palabras lo mismo, y las aplique a su expresión diaria, oral y escrita.
Es la mejor forma, la más alejada de debates políticos de uso de la lengua como arma arrojadiza. La idea no es más que podamos usar, adaptar y alargar en el tiempo aquello del pasado que nos pueda ser útil y enriquecedor.
Me alejo pues de los que sobreviven con tres frases, de las lenguas rígidas, de las que vienen ya prefabricadas. De las que toda improvisación o evolución supone, sino es dado el visto bueno por los guardianes de la misma (académicos y a veces también políticos), un paso atrás, un ataque a lo correcto y al "hablar bien".
Me quiero aproximar al pueblo, a los individuos libres que crean, adaptan, moldean, transforman y enriquecen su propio lenguaje y el de los demás que le escuchan. Quiero ser un creador de nuevas palabras y un resucitador de bellos y útiles vocablos.
Yo también quiero, como en su día hicieron Alberti, Sabina y Benjamín Prado, realizar "un acto subversivamente antiacadémico, dejando en los muros de la RAE, un poético reguero de aguas menores." (J.Sabina. A vuelta de correo. Pág 9)
jueves, julio 24, 2008
La tradición y las lenguas (I)
Para Herman Hesse: "Todo modelo cultural del pasado, si tratásemos de asumirlo, sería veneno para nosotros. Pero el admirar las bellas y perfectas culturas del pasado, amar su perfección, entender su espíritu, conocer las condiciones de su nacimiento y su decadencia... esto no es culto a la historia ni huera erudición, sino un goce revitalizador."
Una vez expuesto lo anterior, me quisiera atrever a adentrarme en un terreno que en estos tiempos que corren es bastante espinoso por la cantidad de debates (aunque algunas conversaciones no alcanzarían el rango noble de debate) que se dan al respecto. El tema lingüístico, la lengua, las lenguas maternas, el bilingüismo, etc.
Las viejas lenguas peninsulares que nacieron, salvo el vascuence, de la vulgarización del latín, son hoy objeto de protección y difusión por los entes públicos. Estoy hablando del castellano, del catalán, del gallego y del vascuence. Las restantes están reconocidas en nuestra Constitución por el Art.3.3. La riqueza de las distintas modalidades lingüísticas de España es un patrimonio cultural que será objeto de especial respeto y protección.
Pese a esta frase tan bonita, casi podemos decir que el aragonés y el astur-leonés, entre otras, están bastante dejadas de la mano de Dios. Destinadas a una plena desaparición en la mayoría del territorio donde históricamente se hablaban.
En Salamanca, el empuje del castellano como lengua de prestigio, apoyada por la propia Universidad que de prestigio ha tenido y tiene un rato, sumado a la vergüenza que suponía hablar otra cosa que no fuera la lengua oficial (vejaciones y burlas continuas a lo largo de los siglos sufridas por los hablantes del astur-leonés, en nuestro caso particular) ha llevado a la práctica desaparición en toda nuestra provincia de esta lengua. Si bien, aun se conservan ciertas señales en el hablar de la provincia salmantina que nos recuerdan aquel pasado lingüístico (aunque algunos sigan empeñados en que todo lo que no suene a correcto castellano en Salamanca es simplemente un castellano mal hablado, algo que puede ser cierto en algunos casos y en otros -muchos- un craso error).
Y me pregunto ahora, después de dar unas pequeñísimas y generales pinceladas a la situación lingüística actual de nuestra tierra, ¿Qué puede hacer una persona, un ciudadano, un habitante de territorios en los que se da, en líneas generales, esta evolución de la tradición lingüística? ¿Qué puede hacer una persona que quiere bucear en su reciente pasado lingüístico y obtener de él lo mejor para enriquecer el presente y el futuro?
miércoles, julio 16, 2008
La primera noche (14-15 Julio de 2008)

Es hora de ponerse manos a la obra con la astronomía. El primer día puede ser crucial. Vas con toda la ilusión del mundo para poder conocer el universo, el espacio, los planetas, las estrellas, las nebulosas... Es importante saber encontrar el camino adecuado para evitar, a las primeras dificultades, mandarlo todo al carajo.
Busco en internet, fundamentalmente, algo que me ayude a comenzar, a dar los primeros pasos. Y, como siempre, si sabes buscar, Google hará el resto. Me bajé algunos cursos básicos de astronomía y un trabajo sobre la superficie lunar, al menos me sirven para ir entrando en materia poco a poco. Pero, sobre todo, encontré un programa magnífico, Stellarium. Gracias a su precisión y claridad conseguí orientarme a la perfección en esta primera noche.
El primer objetivo era localizar lo que podía ver desde mi ventana. Spica o Espiga brillaba enfrente de mi. ¿Quién era esa tal Spica?
Según Wikipedia: Espiga o Spica (α Virginis, 67 Vir) es la estrella más brillante de la constelación de Virgo, y la decimoquinta más brillante del cielo nocturno. De magnitud aparente +1,04, se encuentra a 260 años luz de la Tierra.
El siguiente paso fue descubrir la constelación donde ésta se encontraba, y de nuevo el Stellarium me sirvió de mucho. Aunque con la Luna brillando en casi todo su esplendor fue necesario el uso de unos prismáticos para poder observar las estrellas que la conforman.
A continuación, otra de las estrellas que más me llamaba la atención fue Arturo o Arcturus (α Boo / α Bootis / 16 Bootis) es la tercera estrella más brillante en una noche estrellada con una magnitud visual de -0,04, después de Sirio (α Canis Majoris) y Canopus (α Carinae); que se encuentra en la Constelación de Boötes, el Pastor o el Boyero.
La tercera en descubrir, una de las pocas que he sido capaz de detectar y mantener en mi mente a lo largo de mi vida , es Escorpio. Con Antares como estrella más brillante. Fue algo complicado de observar por estar la luna posicionada en dicha constelación. De nuevo los prismáticos ayudaron.
Tenía curiosidad por detectar de una vez por todas un planeta y aquí Stellarium jugó un importante papel. Júpiter sería el elegido (por imposibilidad de ver Marte y Saturno debido a la contaminación lumínica por su cercanía ya al horizonte).
Júpiter se encontraba algo alejado de mi campo de visión, por lo que gracias a la simulación del programa pude conocer con antelación a qué hora podría verlo. Eso se produjo sobre la 1,30 - 2 A.M. Mereció la pena sin duda. Además, estaba en la constelación de Sagitario y bueno, ya que uno es de ese signo por nacimiento, había que inspeccionarla también .
Finalmente le tocó el turno a la Luna, como no. Y de nuevo, con los prismáticos como grandes aliados, fué sencillo encontrar el Mar de la Crisis, Mar de la Fecundidad, Mar del Néctar, Mar de la Tranquilidad, Mar de la Serenidad, Mar de las lluvias, el Océano de las Tempestades, el Cráter de Tycho, el de Copérnico.... estos últimos con un poco de imaginación...
Dicho todo esto, dí la sesión por finiquitada y la experiencia del primer día como satisfactoria. Y con ganas de otra noche donde poder seguir mirando al cielo. Aquel lugar que nos hace olvidar tantas estupideces terrenales y nos hace soñar y pensar, pensar y reflexionar sobre lo pequeños que somos y sobre el verdadero grado de importancia de cada una de las cosas de nuestro quehacer diario.
viernes, julio 11, 2008
De todo se aprende
De sobra es conocido que en la mentalidad de algunas de las sociedades que integran el tejido ibérico-español no siempre abundan los conceptos de Esfuerzo, Lucha, Defensa, Constancia y Colectividad.
En estas tierras en las que vivo es donde más se dan estas situaciones de escasez. Yo mismo puedo ser incluso un ejemplo de lo que nos cuesta tener un poco de conciencia colectiva y defender “lo nuestro”, lo de la sociedad, y no sólo lo que a nosotros más nos interese desde el punto de vista personal e individualista. Bien es cierto que ayuda un poco que tanto el interés general de la colectividad en la que uno vive, como el interés de uno propio sean semejantes, pero no siempre es así y la pereza y el sopor hacen mella a la hora de iniciar proyectos dirigidos a lo colectivo y que éstos triunfen.
Y hablando de aspectos relativos a las organizaciones, una de las cosas que más me saca de mis casillas, aparte de la impuntualidad a la hora de quedar con alguna persona, es que te aúpen a un buen lugar elevado, con la condición de que frente al vértigo, uno tenga a los “aupadores” detrás para sujetarle, y sin casi tiempo a tener esa sensación vertiginosa, ya uno se da cuenta de que han desaparecido esos brazos. En ese momento lo mejor que uno puede hacer es bajarse tranquilamente del pedestal y subirse a otro más adecuado a sus propias posibilidades. Se genera, en esa bajada y reconstrucción, un sentimiento de desengaño que ayuda a aprender de cara al futuro. Bien es cierto que es mejor eso que el “aupado sufridor de puñaladas”, pero no deja de tener su importancia.
Miremos el lado positivo, este tipo de actuaciones tan desquiciadoras para el que escribe, le ayudan a comprender mejor a quienes le rodean y a saber diferenciar entre los válidos y los que no, entre los que valen para una cosa y los que valen para otra. Entre los de palabra fácil y los de palabra segura.
De todo se aprende.

